avaliação

Durante demasiado tempo, a discussão pública confundiu meios com resultados. Celebrámos taxas de execução, projetos aprovados ou pessoas abrangidas. Estes indicadores mostram o que a Administração fez, mas não necessariamente aquilo que mudou.

Com o fim do PRR, o verdadeiro balanço não será feito apenas em milhões de euros executados, mas na capacidade produtiva que permanecer na economia portuguesa.

O PRR chega ao fim. A avaliação do seu legado deve começar agora porque executar era uma meta, mas transformar Portugal foi sempre o objetivo.

Avaliar territorialmente não significa defender uma política diferente para cada lugar ou abdicar de objetivos nacionais comuns. Significa reconhecer que a igualdade de direitos pode exigir instrumentos diferenciados.

Executar o PRR foi o primeiro desafio. Perceber o que mudou com esse investimento é o próximo.

O fim do PRR não deve ser apenas um momento de celebração política nem outro pretexto para a disputa partidária sobre quem fez mais. Chegou o tempo da avaliação independente, da transparência e da prestação de contas.

Tentar e falhar deve ser encorajado. Mas o Ministério da Educação não é uma startup com baixo risco de perda. As consequências podem ser elevadíssimas para alunos, professores, pais, funcionários do Ministério e, espera-se, para os próprios responsáveis políticos.

Aqui chegados, parece que as atenções se concentram em dois temas: o processo de avaliação dos exames do ensino secundário e a construção da piscina da casa de férias do ministro do Interior.

O Fundo de Fomento Cultural tem 650.000 euros para atribuir este ano subsídios de mérito cultural, e a comissão de avaliação reúne-se "nas próximas semanas" para analisar candidaturas pendentes e garantir os procedimentos para novos pedidos.

Nas civilizações antigas, os processos avaliativos assumiam um caráter eminentemente qualitativo e informal, sendo os indivíduos valorizados sobretudo pela sua capacidade de oratória, argumentação e reflexão filosófica.

As universidades portuguesas, mesmo as mais conceituadas, têm vindo a percorrer um caminho preocupante, na garantia da isenção, independência, transparência e qualidade de ensino dos nossos jovens.

Jornal digital ECO noticia esta quinta-feira, 22, que o acordo plurianual assinado, ontem, entre o Governo e os sindicatos da UGT prevê um novo sistema de avaliação com base em prémios de desempenho. Negociação deverá ter início no segundo semestre do ano.

Sublinhe-se que a integração europeia tende a ser o bode expiatório das dificuldades económicas e sociais, sempre que não há interesse nem coragem para analisar e assumir as respetivas causas.

O argumento trazido para a discussão pública pelo ministro Fernando Alexandre, de que as quotas aplicadas na avaliação dos professores provocam uma distorção no processo avaliativo, relança uma reivindicação antiga dos trabalhadores do fisco. É preciso rever o modelo de avaliação na ATT e acabar com as quotas, afirma Gonçalo Rodrigues, presidente do STI, ao Jornal Económico.

A grande conclusão? Os docentes estão a usar a IA de forma criativa e produtiva para as suas aulas, mas, na maior parte dos casos, referem ainda alguma falta de apoio das suas instituições para o fazer de forma segura, ética e eficaz.

A notícia avançada pelo Correio da Manhã, este sábado, ressalta o facto de o valor agora atribuído equivaler a apenas 16% dos 3,2 mil milhões de euros que foram injetados pelo Estado no âmbito da reestruturação.

O crescimento destas indústrias foi moldando as economias e influenciando os mercados digitais, contudo os avanços tecnológicos e as mudanças comportamentais dos consumidores geram novas oportunidades em vários setores emergentes que se mostram próximos de superar esta marca.

A tese da inutilidade dos exames e testes vai contra as ciências cognitivas modernas, que descobriram e estudaram experimentalmente o efeito da testagem de conhecimentos sobre a aprendizagem. E o que descobriram? Que ser-se testado é uma forma muito eficaz de consolidar a aprendizagem e de aprender.

A introdução casuística de critérios subjetivos e a aplicação discricionária de avaliações não previstas inicialmente no regulamento, afetam a legalidade, a isenção e a transparência do processo de seleção.

A transição para práticas sustentáveis é um investimento estratégico para as empresas que procuram prosperar num mercado de futuro orientado para a responsabilidade e transparência.