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O protesto foi convocado por três das maiores associações de agricultores de Espanha e promete levar 500 tratores até às ruas da capital, com uma marcha pelo centro da cidade a partir das 11:00 locais (menos uma hora em Lisboa) que culminará com uma concentração em frente do Ministério da Agricultura.

Num comunicado divulgado após um encontro entre o ministro da Educação e Cultura, Edson Macuácua, e a Organização Nacional dos Professores (ONP), o governante transmitiu à classe o compromisso de retomar o pagamento brevemente das horas extraordinárias de 2023, em três prestações de um terço da dívida, mediante disponibilidade financeira até dezembro de 2026.

A iniciativa deverá realizar-se em 2027, estando prevista a participação de mais escolas, crianças e jovens em relação à edição anterior. Em 2025/2026, o projeto da SPV chegou a mais de 38 mil alunos. Para este ano, a meta está traçada: 50 mil, mais 36% do que no ano letivo anterior.

A proposta de OE2027 entregue na Assembleia da República esta quinta-feira, 8, define uma despesa consolidada de 7.787,9 milhões de euros para o sector da Educação, dos quais 6.624,2 milhões para salários. Os 256,1 milhões de aumento, face ao estimado para 2026, destinam-se à recuperação do tempo de serviço e contratação de pessoal docente.

A paralisação que se repete há oito anos consecutivos ganhou protagonismo nas redes sociais, obrigando a FENPROF a esclarecer que só incide sobre "o que excede as 35 horas legais do horário de trabalho", não afetando as aulas.

O ministro da Educação revelou esta terça-feira, que 30 milhões de euros é o valor da fatura das horas extraordinárias, que têm permitido que muitos alunos tenham aulas todo o ano. Fernando Alexandre, que falava no encerramento da apresentação do relatório da OCDE "Education at a Glance 2026”, em Lisboa, revelou também que "neste momento, há 664 horários por preencher, dos quais 408, ou seja 61%, são completos".

Estimativas da Federação Nacional dos Professores, divulgadas esta segunda-feira, 14, apontam para mais de 110. 000 alunos sem todos os professores uma semana antes do início das aulas. Lisboa, Setúbal, Faro, Leiria e Porto são distritos mais afetados.

Para antecipar "as necessidades, planear as respostas e tomar decisões a tempo", a Federação Nacional de Professores propõe a criação de um Mapa Nacional de Necessidades Docentes 2035. Segundo a estrutura liderada por Pedro Barreiros, o país poderá ter de recrutar 38.779 novos docentes até ao ano letivo de 2034/35.

Atualmente, os diretores são eleitos pelo Conselho Geral, que integra representantes dos professores e restantes funcionários, encarregados de educação, alunos, autarquias e comunidade local, sendo que a soma dos votos dos professores e do pessoal docente não pode ser superior a 50%.

Formaram-se, no ano passado, 2.335 pessoas em mestrados que dão habilitação profissional para a docência, mais três centenas do que em 2024. Embora o número tenha vindo a crescer nos últimos anos, não permite ainda a substituição das cerca de três mil aposentações anuais previstas.

Os professores que adiem a aposentação para continuar a ensinar terão uma remuneração extra de 750 euros mensais, mas apenas se não houver docentes que possam garantir essas aulas.

Ensinar para duvidar num mundo com IA parece exigir, talvez paradoxalmente, mais presença, mais debate direto entre alunos e professores, mais confronto de ideias ao vivo, mais tempo dedicado ao processo de aprendizagem.

Numa nota divulgada na sua página na internet, a UA refere que detetou um acesso indevido aos seus sistemas de informação, que resultou “na exposição de dados pessoais e institucionais”.

O Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) revelou na segunda-feira que os professores vão receber um euro por cada resposta classificada, 12 euros por cada prova reapreciada e 10 euros pelas provas em suporte físico, ou seja, as de Geometria Descritiva e Desenho A.

Na sequência dos problemas com a correção digital dos exames nacionais do ensino secundário, que levaram a criar uma época especial em setembro para os alunos prejudicados, os diretores escolares pediram um adiamento do início do ano letivo.

A confiança é uma das bases não só da experiência pedagógica na relação professor-aluno como também da responsabilidade que a sociedade deposita na escola. E ela tem de existir, claro está, também no que toca à avaliação.

As posições foram assumidas no final das reuniões negociais realizadas hoje com o Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI), em que o tema dos exames nacionais não fazia parte da ordem de trabalhos, mas foi abordado pela tutela.

Tentar e falhar deve ser encorajado. Mas o Ministério da Educação não é uma startup com baixo risco de perda. As consequências podem ser elevadíssimas para alunos, professores, pais, funcionários do Ministério e, espera-se, para os próprios responsáveis políticos.

Em declarações à agência Lusa, José Luís Carneiro também defendeu – e igualmente por razões de segurança - um eventual adiamento “por um ou dois dias” da realização da segunda fase dos exames nacionais.

A quatro dias da conclusão do processo de classificação dos exames nacionais do ensino secundário, continua haver relatos de falta de folhas de resposta e de um aumento contínuo de itens para corrigir.