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A informação, assinada pelo presidente do JNE, Rui Pires, e a que a Lusa teve acesso, refere que as remessas de dados com as pautas dos resultados das provas finais do ensino básico “serão remetidas às escolas ao fim do dia de hoje”, para que as escolas possam “afixar as pautas de classificação logo no início da manhã do dia 20 de julho, se possível até às 09:30”.

Em declarações à agência Lusa, José Luís Carneiro também defendeu – e igualmente por razões de segurança - um eventual adiamento “por um ou dois dias” da realização da segunda fase dos exames nacionais.

Em declarações à Lusa, o presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas, Filinto Lima, referiu que “as escolas receberam novos ficheiros, sobretudo para colmatar aquela falha de 1.400 situações em que, em vez de aparecer um algarismo de 1 a 20, uma classificação, aparecia a palavra suspenso”.

Quando um modelo consegue produzir código funcional, bem estruturado e com qualidade profissional mais depressa do que um estudante consegue ler o enunciado, tudo muda.

A quatro dias da conclusão do processo de classificação dos exames nacionais do ensino secundário, continua haver relatos de falta de folhas de resposta e de um aumento contínuo de itens para corrigir.

A petição pedindo a anulação dos Exames Nacionais 2026 contava às 20h48 desta terça-feira, 7, com 6411 assinaturas de pais e encarregados de educação, que alegam que os alunos não podem ser prejudicados por problemas técnicos alheios ao desempenho escolar. Plataforma eletrónica em que é feita a correção dos exames nacionais do ensino secundário estará indisponível na quarta-feira, entre as 00h00 e as 02h00, anuncia ministro da Educação.

Dados divulgados esta quarta-feira,1, pelo ministro da Educação, Ciência e Inovação mostram que 89.922 professores já beneficiaram de pelo menos uma progressão após o descongelamento da carreira. No Parlamento, Fernando Alexandre revelou também que as medidas do Governo permitiram atrair para a escola pública este ano cerca de 6.500 docentes, mais do que os cerca de 4.000 que se reformaram.

Num comunicado divulgado no site do Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação (EduQA), o Júri Nacional de Exames explica que o processo de preparação dos exames nacionais para a classificação digital está “em fase de recuperação, após algumas dificuldades técnicas”.

No parecer para a Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2030) em Portugal, os embaixadores do Pacto Climático Europeu recomendam, por exemplo, a criação de uma unidade curricular de “Sustentabilidade Aplicada” em todos os cursos politécnicos e universitários.

O país consolidou nas gerações mais jovens uma convergência com os níveis de qualificação europeus, mas as desigualdades persistem. Estão agora dentro do sistema: hoje são os percursos e não o acesso que filtram quem beneficia plenamente do ensino superior. Balanço Anual da Educação 2026 do think tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, do EDULOG, é apresentado esta segunda-feira, 15, à tarde, no Pavilhão de Portugal, em Lisboa.

Um país que não ensina a julgar entrega o discernimento a quem programa a máquina, e uma nação que delega o seu juízo deixa de ser soberana muito antes de o saber. A isto chamo soberania intelectual.

Um curso de verão em sistemas robóticos é a proposta do ISEC em Coimbra para este verão. Programa tem a duração de uma semana, não sendo necessário ter conhecimentos prévios de programação ou experiência em robótica.

Reforçar o papel dos politécnicos pode significar criar instituições mais ágeis, mais próximas das necessidades empresariais e mais preparadas para formar profissionais adaptáveis. Tendo presente que a IA não exige uniformidade, mas diferenciação inteligente.

Projeto educativo gratuito e complementar ao ensino formal abre em setembro no País Basco com financiamento da Fundación La Caixa. É o quarto centro de Pedro Santa Clara na Península Ibérica e o primeiro em Espanha.

Os mestrados garantem taxas de emprego de 88% nos dois primeiros anos após o curso, mais 13 pontos percentuais do que a licenciatura. As diferenças salariais também são de assinalar. Os dados constam do estudo Ensino Superior e emprego jovem em Portugal: tendências, resultados e comparações internacionais, da Fundação Francisco Manuel dos Santos (FFMS), divulgado esta quinta-feira, 14.

Uma escola deixa de ser verdadeiramente universitária quando deixa de investigar e treinar, de forma repetida, o método científico. E aquilo que se investiga acaba inevitavelmente por moldar o que, e como, se ensina.

O desafio partiu da Sword Health, que juntou 34 equipas dos programas de Executive MBA, International MBA e Global Online MBA da PBS numa semana dedicada à aplicação de inteligência artificial (IA) na resolução de desafios organizacionais reais.

“É a palavra do Governo. O processo de aprovação está a seguir os trâmites do Governo e, em breve, teremos esse tema resolvido”, afirmou Fernando Alexandre, em declarações à Lusa no final de uma reunião de trabalho com sindicatos de professores.

“Tornou-se inegável que a mudança chegou. No entanto, esta mudança só fará sentido caso coloque, imperativamente, os estudantes no centro dela”, sublinham as associações, num manifesto conjunto divulgado hoje.

São já poucas as escolas com contratos de associação e ainda menos aquelas que juntam alunos do ensino privado e da rede pública. “Se houver duas ou três, são muitas”, disse à Lusa o coordenador das escolas com contrato de associação da Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo (AEEP), Manuel Bento.