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O que se estuda é que faz a diferença na qualidade do emprego

Diplomados de Artes, Psicologia, Ciências Naturais, Matemática e Estatística, Humanidades e Línguas apresentam uma probabilidade de desemprego, pelo menos, 10 pontos percentuais superior à dos diplomados de Engenharia, Indústrias Transformadoras e Construção, revela estudo EDULOG, da Fundação Belmiro de Azevedo. Os resultados sugerem que a qualidade do emprego deve ser analisada sobretudo a partir das áreas de estudo, e não da instituição frequentada.
Almerinda Romeira3 Set
O que se estuda é que faz a diferença na qualidade do emprego
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Portugal converge com os níveis de qualificação europeus nas gerações mais jovens

O país consolidou nas gerações mais jovens uma convergência com os níveis de qualificação europeus, mas as desigualdades persistem. Estão agora dentro do sistema: hoje são os percursos e não o acesso que filtram quem beneficia plenamente do ensino superior. Balanço Anual da Educação 2026 do think tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, do EDULOG, é apresentado esta segunda-feira, 15, à tarde, no Pavilhão de Portugal, em Lisboa.
Almerinda Romeira15 Jun
Portugal converge com os níveis de qualificação europeus nas gerações mais jovens
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Decisão de priorizar alunos carenciados no acesso ao Ensino Superior é “positiva”, diz EDULOG

Estudo de avaliação da medida da então ministra Elvira Fortunato conclui que, sem o contingente prioritário, "41% dos estudantes com escalão A" da Ação Social que ativaram o apoio não teriam ingressado no Ensino Superior, na opção em que foram colocados. EDULOG, think tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, considera necessário aperfeiçoar a medida para que mais estudantes beneficiem dela.
Almerinda Romeira23 Jan
Decisão de priorizar alunos carenciados no acesso ao Ensino Superior é “positiva”, diz EDULOG
Educação

Diariamente há cinco mil turmas sem substituto para o professor em falta

Estudo do EDULOG, think tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, divulgado esta segunda-feira, conclui que 10% dos professores são responsáveis por 80% dos dias de faltas. Isabel Flores, que coordenou a investigação, diz ao JE que a doença prolongada é a principal razão do absentismo e que o ponto crítico do sistema é a substituição de professores. É preciso reorganizar o sistema, adianta.
Almerinda Romeira29 Jan
Diariamente há cinco mil turmas sem substituto para o professor em falta